Zaživel je program INZULIN – prvi nacionalni strukturiran program za osebe s sladkorno boleznijo tipa 2, ki začenjajo zdravljenje z inzulinom. Pod okriljem Sekcije medicinskih sester in zdravstvenih tehnikov v endokrinologiji ter ob podpori Ministrstva za zdravje je edukacija tako dobila novo poglavje – model, ki temelji na sistematičnem, stopenjskem in posamezniku prilagojenem pristopu. Opredeljuje tri ravni edukatorjev – osnovno in specialistično raven ter edukatorja mentorja – ki se razlikujejo glede na specialna znanja, izkušnje in zahtevnost edukacije. 
Cilj prenovljenega modela, ki predstavlja pomemben mejnik za slovensko diabetološko edukacijo, je vzpostaviti jasno povezano pot edukacije od primarne do specialistične ravni ter tako osebam s sladkorno boleznijo zagotoviti dostopno, kakovostno in neprekinjeno podporo skozi celoten potek bolezni.
Za primarno raven so edukatorji zasnovali program, namenjen osebam z na novo odkrito sladkorno boleznijo, za sekundarno raven pa pet strukturiranih edukacijskih programov, namenjenih nadaljnji obravnavi in izobraževanju oseb s sladkorno boleznijo, kadar možnosti zdravljenja in obravnave na primarni ravni ne zadoščajo.
Tako nastaja povezan, strokovno zasnovan in dolgoročno vzdržen model edukacije, ki osebo s sladkorno boleznijo spremlja skozi različne stopnje bolezni in zdravljenja. Leto dni so ga preizkušali v osmih pilotnih okoljih po Sloveniji: ZD Ljubljana Bežigrad in Šiška, ZD Sežana, ZD Radlje ob Dravi, Klinika Golnik, Splošna bolnišnica Trbovlje, ZD Kočevje in UKC Ljubljana.
Kdo pridobi in kaj? Vsi, veliko
Oseba s sladkorno boleznijo povsod dobi vsebinsko primerljivo edukacijo
Začetek zdravljenja z inzulinom je pomemben trenutek, ki sproža vprašanja in negotovost ter terja nova znanja in veščine. S programom INZULIN oseba s sladkorno boleznijo dobi strukturirano in vsebinsko primerljivo edukacijo ne glede na to, kje v Sloveniji se zdravi.
To je pomemben korak k cilju, zapisanem tudi v Državnem programu za obvladovanje sladkorne bolezni (DPOSB): zagotavljati dostopnost strukturirane edukacije s pomočjo strokovnih smernic, kliničnih poti, protokolov sodelovanja in ustreznih virov.
Edukacija postaja proces, ne le posredovanje informacij
Program INZULIN izhaja iz spoznanja, da posamezniku ob uvedbi inzulina ni dovolj povedati, kaj mora narediti. Pomembno je ugotoviti, ali razume, zna, zmore in je pripravljen naučeno uporabiti v svojem vsakdanjem življenju. Tako se edukacija premika k bistvenemu vprašanju: »Kaj je oseba po edukaciji sposobna narediti sama?«
Tudi to je v skladu z usmeritvami DPOSB, ki med drugim poudarjajo zdravstveno pismenost, veščine samovodenja ter dejavno sodelovanje osebe pri skrbi za lastno zdravje. 
Zdravstveni strokovnjaki so dobili skupen strukturiran okvir
Program izvajalcu omogoča, da edukacijo načrtuje, izvaja in vrednoti po vnaprej opredeljenem modelu, s čimer kakovost edukacije ni več odvisna od posameznika, njegovega časa, izkušenosti ali načina dela. To je pomemben premik od »vsak edukator po svoje« k sistematični, preverljivi in primerljivi edukaciji.
Slovenija je dobila model, ki ga je mogoče širiti
V pilotnem obdobju program ni bil preizkušen le v enem okolju, pač pa v osmih različnih – od zdravstvenih domov do bolnišnic in kliničnega okolja. To ustvarja temelj za njegovo širšo nacionalno implementacijo.
Slovenija je dobila možnost merjenja kakovosti edukacije
Ko je edukacija strukturirana, je mogoče spremljati tudi, kaj je bilo izvedeno, kaj je oseba razumela, katere veščine je pridobila in kje potrebuje dodatno podporo. To odpira pomembno možnost za nadaljnji razvoj kakovosti edukacije – in vodi k bolj sistematičnemu spremljanju rezultatov. 
Osebe s sladkorno boleznijo so dobile močnejšo vlogo
Končni cilj programa je samozavestnejši posameznik in bolj kompetenten upravljavec svoje sladkorne bolezni. Program zato ne uči samo, kako uporabljati inzulin, pač pa tudi, kako razumeti zdravljenje, sprejemati odločitve, reševati vsakodnevne težave in naučeno v edukaciji preliti v svoje življenje.
Od pilotnega projekta do nacionalne rešitve
Program INZULIN je pomemben tudi kot primer, kako lahko v zdravstvu nastane sprememba:
ideja → razvoj → pilotno preizkušanje → izkušnje izvajalcev → izboljšave → strukturiran program → nacionalna implementacija.
Tako lahko cilji DPOSB postanejo povsem konkretna praksa. Program namreč kot pomembne usmeritve izpostavlja prav razvoj strukturirane edukacije, njeno večjo dostopnost na primarni ravni ter ustvarjanje pogojev za kakovost vsebine in procesa.
